En la isla de Lanzarote se está llevando a cabo una ambiciosa iniciativa que abarca sectores como la economía circular, la gestión de residuos, la agricultura ecológica y la sostenibilidad. REVERCECE es el proyecto Empleaverde+ impulsado por ADISLAN, una asociación que trabaja por los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad intelectual en la isla de Lanzarote.
Hemos hablado con Jonatan Clavijo, coordinador del proyecto, para que nos describa con más profundidad las acciones que están desarrollando que buscan un doble impacto, aumentar la empleabilidad de las personas participantes y contribuir a la transformación y reutilización de residuos, así como a la recuperación de sistemas de cultivo tradicionales de Lanzarote.
¿En qué consiste el proyecto REVERDECE: nuevos nichos de empleo en economía circular para personas con discapacidad intelectual?
El proyecto REVERDECE tiene como objetivo mejorar la cualificación y capacitación de personas con discapacidad intelectual en competencias vinculadas a la economía circular, la gestión de residuos, la agricultura ecológica y la sostenibilidad.
La iniciativa genera un doble impacto. Por un lado, busca aumentar la empleabilidad de las personas participantes, favoreciendo su integración sociolaboral a través de formación especializada y apoyos individualizados adaptados a sus necesidades. Por otro, contribuye a la transformación y reutilización de residuos, al impulso del sector primario sostenible y a la recuperación de sistemas de cultivo tradicionales y ecosistemas autóctonos abandonados en Lanzarote.
Además, el proyecto incorpora una metodología centrada en la persona, con grupos reducidos, planes individuales de apoyo y un módulo específico orientado al desarrollo de habilidades blandas y a la promoción de la igualdad de oportunidades, elementos clave para garantizar una inclusión real y efectiva.
¿Cómo se llevan a cabo los cursos presenciales?
El proyecto contempla la realización de ocho cursos presenciales centrados en ámbitos como la educación ambiental, el compostaje, la horticultura ecológica, la reutilización de residuos textiles, el reciclaje de muebles y la dinamización de huertos escolares.
La formación se desarrolla en grupos reducidos, mediante una metodología práctica, participativa y adaptada a las necesidades individuales de cada persona. Este enfoque permite un aprendizaje más accesible, dinámico y orientado a la adquisición real de competencias.
Además de los contenidos técnicos específicos de cada especialidad, los cursos incorporan el desarrollo de habilidades sociales y laborales, fundamentales para facilitar el acceso al empleo y favorecer el mantenimiento del mismo a largo plazo.
¿Cómo promueve REVERDECE la sensibilización social respecto apersonas con discapacidad?
REVERDECE promueve la sensibilización social a través de distintas acciones que ponen en valor la capacidad y el talento de las personas con discapacidad intelectual.
En primer lugar, mediante el impacto práctico de las formaciones en la comunidad, especialmente en ámbitos como la educación ambiental, la gestión de residuos y la sostenibilidad. Estas actuaciones permiten visibilizar su capacidad profesional y su contribución real al entorno social y medioambiental.
Asimismo, el proyecto cuenta con el respaldo del departamento de comunicación de ADISLAN, que difunde las actividades y resultados a través de redes sociales y medios de comunicación. Esta estrategia no solo facilita la captación de personas beneficiarias y empresas colaboradoras, sino que actúa como una herramienta clave de sensibilización sobre el valor de la diversidad.
Por último, REVERDECE muestra a las personas con discapacidad intelectual como agentes activos en sectores estratégicos como la economía verde y circular, reforzando su papel como profesionales cualificados y contribuyendo a romper estereotipos asociados a la discapacidad.
¿Qué actuaciones se están llevando a cabo?
Actualmente, el proyecto se encuentra en su fase final, desarrollándose la formación en restauración y reutilización textil. Asimismo, durante el mes de marzo darán comienzo los cursos de reciclaje de muebles y trepa en palmeras.
Tras la realización de las formaciones vinculadas a la educación ambiental, se han identificado talentos entre el alumnado con potencial para desarrollar un proyecto de formación y comunicación en materia ambiental en ADISLAN. La propuesta consiste en la puesta en marcha de un proyecto piloto que, en el futuro, pueda ser extrapolable a otras entidades y empresas, favoreciendo la inserción laboral de algunos de estos perfiles mediante la creación de un pequeño gabinete de medioambiente.
En este espacio se trabajarán contenidos relacionados con el vermicompostaje, la educación ambiental, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la promoción de buenas prácticas ambientales. La finalidad es que las propias personas participantes puedan impartir charlas dirigidas tanto a profesionales como a personas usuarias de ADISLAN.
En esta fase final, el proyecto no solo mantiene la oferta de formación técnica, sino que avanza hacia el empoderamiento de las personas participantes, promoviendo su desarrollo como agentes activos de cambio dentro de la organización y de su entorno social.
¿A qué retos se enfrenta Lanzarote en cuestión de gestión de residuos y producción ecológica?
Lanzarote se enfrenta a importantes retos en materia de gestión de residuos y producción ecológica, derivados en gran medida de su condición insular y de sus características ambientales.
Un desafío relevante es el abandono progresivo del sector primario sostenible, motivado en parte por el peso predominante del turismo en el modelo económico insular. Esta situación ha provocado la pérdida de prácticas agrícolas tradicionales y una menor producción local.
El Complejo Ambiental de Zonzamas en Lanzarote enfrenta una situación crítica, con un agotamiento próximo de su capacidad de carga que se prevé como un factor limitante clave hacia el año 2030. La alta generación de residuos, superando las 101.000 toneladas en 2022 y vinculada estrechamente a la actividad turística, pone en cuestión la gestión futura de la basura. Por lo que se exige mejorar los sistemas de transformación, reciclaje y reutilización, avanzando hacia modelos más eficientes y circulares.
Cabe destacar que la isla es Reserva de la Biosfera y alberga espacios integrados en la Red Natura 2000, lo que implica la necesidad de impulsar modelos productivos más sostenibles y respetuosos con la biodiversidad, garantizando la protección de su singular patrimonio natural.
¿Por qué es importante desarrollar un proyecto como REVERDECE en Lanzarote y qué valor añadido aporta frente a otras iniciativas?
Desarrollar un proyecto como REVERDECE en Lanzarote es especialmente relevante porque aborda de manera simultánea dos problemáticas estructurales del territorio.
Por un lado, responde a un reto ambiental: la necesidad urgente de avanzar hacia un modelo de economía circular en un entorno insular frágil, con recursos limitados y alta vulnerabilidad ecológica. Por otro, atiende a un reto social: la baja tasa de empleo de las personas con discapacidad intelectual y las dificultades añadidas que encuentran para acceder y mantenerse en el mercado laboral.
El valor añadido del proyecto radica en varios elementos diferenciales. Se trata de una oferta formativa pionera e inclusiva en la isla, completamente adaptada a personas con discapacidad intelectual. Integra formación técnica especializada con el desarrollo de habilidades blandas y un sistema de apoyo individualizado, lo que favorece una preparación integral.
Además, se alinea con las estrategias nacionales en materia de economía circular, cambio climático y biodiversidad, y conecta directamente con oportunidades reales de empleo, incluyendo la posibilidad de contratos reservados en ámbitos como la gestión de residuos textiles y la recuperación de muebles.
¿Podría esta iniciativa ser replicable en otros territorios teniendo en cuenta el temario adaptado para personas con discapacidad?
Sí, el modelo es perfectamente replicable en otros territorios. La combinación de formación en economía circular, apoyos individualizados y metodología inclusiva puede adaptarse a distintos contextos, ajustando los contenidos a la realidad económica, social y ambiental de cada lugar.
La clave del proyecto no es únicamente el temario, sino el enfoque: situar a la persona en el centro del proceso formativo y vincular la inclusión social con la sostenibilidad ambiental. Esta integración entre impacto social y ecológico convierte la iniciativa en un modelo transferible y escalable.
